第4章(1 / 4)

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  大概是这个帖子太过猎奇,姜叙午觉也没睡好,在闹铃响的前五分钟就睁开了眼。
  哪怕只是少睡了五分钟,对于睡眠习惯成谜的人类来说,也像少睡了五个小时一样使人困倦。
  姜叙觉得人不能这么倒霉,尤其是一个近乎满课的命苦大学生。
  但事实是。
  当他终于熬到今天下午的最后两节跨专课,心里正庆幸上完这两节水课就可以结束奔波疲劳的一天时,旁边又坐下了一个熟悉的人。
  早上刚见过的面估计还热乎着。
  沈临予:“嗨?”
  姜叙的内心在咆哮:怎么、他妈、又是你…...
  每个学院学生的修读计划里都有4学分,会要求学习其他学院的专业课程。姜叙精挑细选了这门以小组展示成绩作为最终成绩标准的、名为“生物治疗导论”的课程。
  可惜这门课是医学系开设的。
  姜叙想退课了。
  沈临予无奈道:“这是我的专业课,课表上预置的,我也改不了。”
  姜叙已经不想细究为什么每次沈临予都能预判他的问题了,他干脆苦口婆心地劝道:“这是你的专业课,你就坐前面去好好学习啊!”
  这门课对姜叙来说只要及格就行,及格后不管分高分低都不会影响他任何,所以姜叙理所当然地霸占了这个最后一排靠门的位置。
  但沈临予不应该来这里摸鱼!
  沈临予解释说:“这是必修里的水课,不用认真听。”
  姜叙两眼一黑,决定把以后的星期二命名为黑色星期二。
  他不再搭理沈临予,拿出本子开始抄书——古代汉语专业课的作业,抄《说文解字》,抄每一个被“解”的字时还必须要用小篆。饶是姜叙的字写得再好看,写小篆的时候也感觉像画符。
  姜叙总感觉再抄下去,他都能写点符纸贴僵尸头上了。
  这是一个非常烦人的作业,但坐旁边的沈临予更是烦人。
  姜叙抄到一句话:手,拳也。
  然后,他的余光里,沈临予的手突然变得清晰了。
  姜叙努力把目光聚焦到本子上,继续抄:探,远取之也。
  沈临予伸手去拿放在桌角的实验报告。
  姜叙继续抄,只是字变得有些扭曲:持,握也。
  沈临予修长匀称的右手,握住了笔。
  他怎么又在写实验报告。
  沈临予的右手好看是好看,就是晃得姜叙心烦。
  姜叙感觉自己的效率受到了严重拖累。
  姜叙忍到第二节课结束前两分钟,教室里已经有了收拾书包的骚动——他啪的一声将无辜的笔摔到本子上,沈临予果然听到声音侧过头来看他。 ↑返回顶部↑

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