第156章(2 / 3)

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  我们没见面,是舒米帮忙送过来的。
  舒米给我打电话,语气有点无奈,又有点好笑。
  “卢波,我可能要带个小麻烦过来。约斯那家伙,坚持要我来办手续,说‘专业人士之间沟通更顺畅’。”
  我心里明镜似的。
  什么专业人士沟通,无非是约斯自己不想再面对我,但又没有找到比我这里更好的选择。
  他或许依然认为我是个感情用事的麻烦,但赛道数据和马克斯那天之后(据说)少见的、持续到晚餐时的兴奋劲儿,让他不得不暂时妥协。
  又或者,他只是想把令人不快的“行政事务”和可能发生的“理念冲突”外包出去,自己专心扮演“技术总监”和“总教练”的角色。
  “随时欢迎,‘小麻烦’和‘老麻烦’一起来。”我对着电话说。
  舒米在那边低低地笑了一声。
  然后就很顺利了。
  舒米不是那种会纠结细节的人,他信任我,他只是仔细看了看训练大纲和安全条款,问了几个关键问题,就签了字。
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  在学校建好之后,马克斯就正式入学了。
  学校里最小的那个。
  不如说——唯一的那个。
  因为我之前在法拉利发的公告时间还没到,维斯塔潘纯属插队。
  这造成了一种极其古怪的局面:诺大的、崭新的、配备了顶级设施的校园和赛道,空荡荡的;一个金发蓝眼、安静得像个小幽灵的男孩,和他的父亲制定的一份精确到秒的日程表。
  没有同龄人的喧哗,没有团队的嘈杂,没有那种学校该有的、生机勃勃的混乱感。
  只有引擎声间歇性地撕裂寂静,然后一切又归于平静。
  不过这种“唯一性”,也带来了一些意想不到的东西。
  没有比较,就没有公开的竞争压力。
  没有其他孩子的目光,也就少了许多不必要的、来自同龄人的审视或崇拜(后者有时同样是负担)。
  马克斯在这里,从某种意义上说,是彻底“赤裸”的——只面对赛道,面对数据,面对教练,以及,间接地,面对我这个校长。
  我觉得还蛮直接的,因为我很闲,并且我很喜欢别人喊我校长。
  总而言之,我可以近距离地观察他。
  马克斯维斯塔潘的专注力惊人。一旦坐进卡丁车或模拟器,那种周遭一切都不存在的沉浸感,完全不像一个孩子。
  那不是玩耍的投入,是工作状态的进入。
  他会抿紧嘴唇,蓝眼睛里的光会变得极为锐利和冷静,手指和脚踝的动作带着控制欲,这无疑是顶尖天赋的体现。
  对于他的沉默,最初我以为只是腼腆或内向,后来我发现,那更象是一种节能模式——或者是“少说少错”。
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