第32章（2 / 3）
走廊里很安静，只有远处隐约的脚步声和低语，他能感觉到，从踏入这栋大楼开始，自己就处于某种无形的注视之下。
这不奇怪，今天的评审，恐怕牵动着不少人的神经。
九点五十五分，会议室的门从里面打开，一位穿着协会制服的工作人员探出身来：“江起先生，请进。”
江起起身，整理了一下西装下摆，深吸一口气，迈步走了进去。
会议室比他想象的要大，光线明亮。
正前方是一张铺着墨绿色桌布的主席台，后面坐着五个人。
正中是一位头发花白，面容清癯严肃，戴着金丝边眼镜的老者，正是之前反对最激烈的小泉教授，他左右两侧，分别坐着两位气质各异的委员，有年长的，也有中年的，男女皆有，此刻都目光炯炯地看向江起。
石田一郎并不在评审席上，他作为推荐人和利害关系人，需要回避。
主席台侧前方，单独摆放着一张桌子和椅子，显然是给江起准备的，桌上有纸笔和一瓶水。
“江起君，请坐。”小泉教授的声音平稳，听不出太多情绪，他指了指那张单独的座位。
“谢谢各位委员。”江起微微欠身，走到座位前坐下，将公文包放在脚边，腰背挺直，双手自然地放在桌面上。
“我是小泉文雄，本次特例评审委员会的主席。”小泉教授介绍道，然后依次介绍了其他四位委员，有来自国立大学药学部的中药化学专家，有资深汉方临床医师，有药剂师协会的代表，还有一位是负责法规事务的协会理事。
阵容专业且全面，涵盖了理论、临床、药学和法规所有层面。
“首先，我代表委员会，对你此前在紧急医疗救助中展现出的专业素养，和勇气表示敬意。”小泉教授的开场白出乎意料地带着肯定，但随即话锋一转，目光锐利如刀，“但今天的评审，与急救无关，今天，我们要考察的，是你作为一名潜在的传统医学药物应用者，是否具备足够的知识深度、判断力、责任感，以及对汉方医学精髓的真正理解。
评审分为三个部分：笔试、实操辨识与口试答辩，全程会有记录。你明白吗？”
“我明白。”江起迎着他的目光，平静地回答。
“好，那么现在开始第一部分，笔试，时间九十分钟，题目涵盖汉方基础理论、方剂学、中药学、配伍禁忌、临床常见问题处理及法规伦理，可以开始了吗？”
“可以。”
试卷被传递过来。
厚厚一叠。江起快速浏览了一遍。
题目果然刁钻，不仅考察经典原文的记忆（如《伤寒论》、《金匮要略》特定条文的默写与阐释），更多是灵活的临床应用和辨析题。
例如：“患者女，35岁，产后三月，自汗盗汗，心悸失眠，面色无华，舌淡脉细弱。前医用归脾汤效不显，反增腹胀，请分析可能原因，并重新拟方，阐述思路。” 这需要对方剂组成、药性、体质辩证有极深的理解。
江起拿起笔，略一沉吟，便开始作答。
脑海中，浩如烟海的方剂学知识和临床经验被迅速调取、比对、分析。
他下笔很快，但字迹工整，论述条理清晰，引用经典恰到好处，对药性的分析入木三分。
遇到某些涉及稀有药材或冷僻配伍的题目时，系统知识库中那些超越普通教材的细节便会自然浮现，被他巧妙地融入答案，既显示功底，又不显得突兀。
会议室里只剩下笔尖划过纸张的沙沙声，和偶尔委员们低声交谈、翻阅资料的声音。
小泉教授的目光不时落在江起身上，观察着他的表情和答题速度。
时间一分一秒过去。
江起答完了最后一题，检查一遍，在八十分钟时放下了笔。 ↑返回顶部↑
这不奇怪，今天的评审，恐怕牵动着不少人的神经。
九点五十五分，会议室的门从里面打开，一位穿着协会制服的工作人员探出身来：“江起先生，请进。”
江起起身，整理了一下西装下摆，深吸一口气，迈步走了进去。
会议室比他想象的要大，光线明亮。
正前方是一张铺着墨绿色桌布的主席台，后面坐着五个人。
正中是一位头发花白，面容清癯严肃，戴着金丝边眼镜的老者，正是之前反对最激烈的小泉教授，他左右两侧，分别坐着两位气质各异的委员，有年长的，也有中年的，男女皆有，此刻都目光炯炯地看向江起。
石田一郎并不在评审席上，他作为推荐人和利害关系人，需要回避。
主席台侧前方，单独摆放着一张桌子和椅子，显然是给江起准备的，桌上有纸笔和一瓶水。
“江起君，请坐。”小泉教授的声音平稳，听不出太多情绪，他指了指那张单独的座位。
“谢谢各位委员。”江起微微欠身，走到座位前坐下，将公文包放在脚边，腰背挺直，双手自然地放在桌面上。
“我是小泉文雄，本次特例评审委员会的主席。”小泉教授介绍道，然后依次介绍了其他四位委员，有来自国立大学药学部的中药化学专家，有资深汉方临床医师，有药剂师协会的代表，还有一位是负责法规事务的协会理事。
阵容专业且全面，涵盖了理论、临床、药学和法规所有层面。
“首先，我代表委员会，对你此前在紧急医疗救助中展现出的专业素养，和勇气表示敬意。”小泉教授的开场白出乎意料地带着肯定，但随即话锋一转，目光锐利如刀，“但今天的评审，与急救无关，今天，我们要考察的，是你作为一名潜在的传统医学药物应用者，是否具备足够的知识深度、判断力、责任感，以及对汉方医学精髓的真正理解。
评审分为三个部分：笔试、实操辨识与口试答辩，全程会有记录。你明白吗？”
“我明白。”江起迎着他的目光，平静地回答。
“好，那么现在开始第一部分，笔试，时间九十分钟，题目涵盖汉方基础理论、方剂学、中药学、配伍禁忌、临床常见问题处理及法规伦理，可以开始了吗？”
“可以。”
试卷被传递过来。
厚厚一叠。江起快速浏览了一遍。
题目果然刁钻，不仅考察经典原文的记忆（如《伤寒论》、《金匮要略》特定条文的默写与阐释），更多是灵活的临床应用和辨析题。
例如：“患者女，35岁，产后三月，自汗盗汗，心悸失眠，面色无华，舌淡脉细弱。前医用归脾汤效不显，反增腹胀，请分析可能原因，并重新拟方，阐述思路。” 这需要对方剂组成、药性、体质辩证有极深的理解。
江起拿起笔，略一沉吟，便开始作答。
脑海中，浩如烟海的方剂学知识和临床经验被迅速调取、比对、分析。
他下笔很快，但字迹工整，论述条理清晰，引用经典恰到好处，对药性的分析入木三分。
遇到某些涉及稀有药材或冷僻配伍的题目时，系统知识库中那些超越普通教材的细节便会自然浮现，被他巧妙地融入答案，既显示功底，又不显得突兀。
会议室里只剩下笔尖划过纸张的沙沙声，和偶尔委员们低声交谈、翻阅资料的声音。
小泉教授的目光不时落在江起身上，观察着他的表情和答题速度。
时间一分一秒过去。
江起答完了最后一题，检查一遍，在八十分钟时放下了笔。 ↑返回顶部↑