第二百三五章（2 / 3）
“被汗阿玛称呼为‘清官第一’的于成龙，就是科举失意，屡次不中，中年以后才通过被举‘卓异’渐渐高升，可他却成为了为汗阿玛治河的能臣。”
“大人们担心此举会令一部分心术不正之人投机取巧，不再潜心寒窗苦读诗书，转而想要通过外学升官发财，”太子温声道：“您且想想，大清派遣去外头的使臣，那可是代表着国家颜面啊！能是收一些歪瓜裂枣来吗？”
“特殊时期采用特殊办法，也许你们会以为，今年招来的外学人才皆是幸运儿，但他们可是要出洋的，并非留在国内任职。”
张士甄拧眉深思：科举出身的文臣恐怕还真不愿意出使外洋。毕竟无人知晓那大海之上会有怎样的危机，又是否会一去不回。即使回归，也未必能够升至高位，最多也就混成白晋、张诚这般官职。
群臣窃窃私语，如今在外学之中学习的学子都是些什么人？
一些善于接受新鲜事物的年轻人，家中有余财，父亲在朝为官，且家中有兄弟继承家业。
这些人本身具有文学底蕴，从小饱读诗书，进入外学以后，又学习了科学与外洋语言，跟着外洋来的师傅，听他们讲述他国的文化。
太子将该想到的都已经想到了，张士甄自无话可说。
胤礽感觉自己就像是在做一盘番茄炒蛋，将番茄、鸡蛋都准备好，油放入锅中加热，然后将铲子塞到朝臣手中，等他们下手去炒。
胤礽：如果这样他们还抗拒着说不要不要，孤也无可奈何，只能靠正在看戏的汗阿玛了。
他看了一眼正在审视局面的康熙，无奈叹息：看样子汗阿玛真不准备帮孤了。
张士甄百折不挠，越战越勇，继续提及：“殿下兴办外学，致使太学之中兴起学习外学科学之风，学子们不再潜心学习儒文经义，如此长久以往，岂不乱套？”
胤礽精神一振，又夸张士甄：“张大人说得对！”
张士甄：“……”
又是并非如此来反驳？
“孤也认为应当加强对儒文经义的教育，仁义礼智信岂能丢弃？那是刻入咱们血液中，灵魂之中的崇高道德！《礼记·大学》曰‘正心、修身、齐家、治国、平天下’，孤欲做明德于天下者。儒之学者，具有仁爱之心，有正义凌然之气，修心修身兼济天下，这是多么崇高的理想与精神境界，又是多么令人心向往之的美好品德。弘扬儒之教育，利于治国，仅仅是让读书人学习，让太学监生及各地学堂教授怎么够？”
“若有外洋人，崇拜我大清儒学，欲诚恳求学，大人可愿意不吝赐教？”
张士甄想了想，沉吟道：“‘学而不厌，诲人不倦’，教化憧憬儒学之蛮夷，臣不会吝啬。”
“若有百姓，询问大人儒学，大人可愿不吝赐教？”
“若有女子，询问您，您又如何看待？”
太子连连追问，张士甄闭上了嘴，唯恐落入陷阱之中，不敢再言。
“推广儒学教育，有利于国民道德修养的提高，孔子重教化，还道是‘有教无类’。儒者之襟怀广博，不应有偏见、歧视。唤醒人们向善之心，教化更多人产生修德修身之意，皆有利于国之发展。《横渠语录》曰‘为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。’是多么崇高的境界。孤之敬仰崇拜，恨不能令全天下皆知儒之伟大，而今孤欲宣传儒学，令圣人之言传遍大清每一个角落，弘扬我国民精神，众位大人可答应？”
就连如何宣传，胤礽都已经想好啦！
就像之前雪灾那样立的“丁思孔”典型，他们还能立更多的清廉好官。
在场的，身居高位者如王熙、吴正治，操劳一生为国为民。
他最崇拜的杜太师傅更是桃李满天下，虽然太师傅回家乡养老带孙子去了，胤礽至今还记得太师傅对自己的谆谆教诲。
朝中多少文臣深入贯彻儒之精神？
从他的太傅们李光地、熊赐履、张英、汤斌，到各部院大臣陈廷敬、郭琇、张士甄等，都是政绩斐然，颇有民心。
哪一个扯出来没有他们自己的故事？
日后大街小巷之中，皆有小儿念叨子曰，寻常百姓也能说出一句“学而时习之，不亦说乎？” ↑返回顶部↑
“大人们担心此举会令一部分心术不正之人投机取巧，不再潜心寒窗苦读诗书，转而想要通过外学升官发财，”太子温声道：“您且想想，大清派遣去外头的使臣，那可是代表着国家颜面啊！能是收一些歪瓜裂枣来吗？”
“特殊时期采用特殊办法，也许你们会以为，今年招来的外学人才皆是幸运儿，但他们可是要出洋的，并非留在国内任职。”
张士甄拧眉深思：科举出身的文臣恐怕还真不愿意出使外洋。毕竟无人知晓那大海之上会有怎样的危机，又是否会一去不回。即使回归，也未必能够升至高位，最多也就混成白晋、张诚这般官职。
群臣窃窃私语，如今在外学之中学习的学子都是些什么人？
一些善于接受新鲜事物的年轻人，家中有余财，父亲在朝为官，且家中有兄弟继承家业。
这些人本身具有文学底蕴，从小饱读诗书，进入外学以后，又学习了科学与外洋语言，跟着外洋来的师傅，听他们讲述他国的文化。
太子将该想到的都已经想到了，张士甄自无话可说。
胤礽感觉自己就像是在做一盘番茄炒蛋，将番茄、鸡蛋都准备好，油放入锅中加热，然后将铲子塞到朝臣手中，等他们下手去炒。
胤礽：如果这样他们还抗拒着说不要不要，孤也无可奈何，只能靠正在看戏的汗阿玛了。
他看了一眼正在审视局面的康熙，无奈叹息：看样子汗阿玛真不准备帮孤了。
张士甄百折不挠，越战越勇，继续提及：“殿下兴办外学，致使太学之中兴起学习外学科学之风，学子们不再潜心学习儒文经义，如此长久以往，岂不乱套？”
胤礽精神一振，又夸张士甄：“张大人说得对！”
张士甄：“……”
又是并非如此来反驳？
“孤也认为应当加强对儒文经义的教育，仁义礼智信岂能丢弃？那是刻入咱们血液中，灵魂之中的崇高道德！《礼记·大学》曰‘正心、修身、齐家、治国、平天下’，孤欲做明德于天下者。儒之学者，具有仁爱之心，有正义凌然之气，修心修身兼济天下，这是多么崇高的理想与精神境界，又是多么令人心向往之的美好品德。弘扬儒之教育，利于治国，仅仅是让读书人学习，让太学监生及各地学堂教授怎么够？”
“若有外洋人，崇拜我大清儒学，欲诚恳求学，大人可愿意不吝赐教？”
张士甄想了想，沉吟道：“‘学而不厌，诲人不倦’，教化憧憬儒学之蛮夷，臣不会吝啬。”
“若有百姓，询问大人儒学，大人可愿不吝赐教？”
“若有女子，询问您，您又如何看待？”
太子连连追问，张士甄闭上了嘴，唯恐落入陷阱之中，不敢再言。
“推广儒学教育，有利于国民道德修养的提高，孔子重教化，还道是‘有教无类’。儒者之襟怀广博，不应有偏见、歧视。唤醒人们向善之心，教化更多人产生修德修身之意，皆有利于国之发展。《横渠语录》曰‘为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。’是多么崇高的境界。孤之敬仰崇拜，恨不能令全天下皆知儒之伟大，而今孤欲宣传儒学，令圣人之言传遍大清每一个角落，弘扬我国民精神，众位大人可答应？”
就连如何宣传，胤礽都已经想好啦！
就像之前雪灾那样立的“丁思孔”典型，他们还能立更多的清廉好官。
在场的，身居高位者如王熙、吴正治，操劳一生为国为民。
他最崇拜的杜太师傅更是桃李满天下，虽然太师傅回家乡养老带孙子去了，胤礽至今还记得太师傅对自己的谆谆教诲。
朝中多少文臣深入贯彻儒之精神？
从他的太傅们李光地、熊赐履、张英、汤斌，到各部院大臣陈廷敬、郭琇、张士甄等，都是政绩斐然，颇有民心。
哪一个扯出来没有他们自己的故事？
日后大街小巷之中，皆有小儿念叨子曰，寻常百姓也能说出一句“学而时习之，不亦说乎？” ↑返回顶部↑